Autores:

• Robert Clark
• Annamaria Lussardi
• Olivia S. Mitchell

Reseña:

Este trabajo utiliza datos administrativos de todos los trabajadores activos del Sistema de la Reserva Federal de EE.UU., con el fin de examinar la participación y contribuciones al Thrift Saving Plan (TSP, un programa de pensiones de contribuciones definidas similar al 401-k, ofrecido a trabajadores del servicio civil de EE.UU.). Los autores encuentran principalmente que:

• Los trabajadores de la Reserva Federal tienen sustancialmente mayor nivel de educación financiera que la mayoría de la población; además, encuentran que estos trabajadores con mayor comprensión financiera son más propensos a participar en su plan de contribuciones definidas.
• Los trabajadores con mayor conocimiento financiero contribuyen 3 puntos porcentuales más de sus ingresos que los trabajadores con menos conocimiento, y además mantienen mayor porcentaje de renta variable en sus portafolios.
• Los trabajadores que completaron un módulo de aprendizaje fueron más propensos a comenzar a contribuir al plan y fueron menos propensos a parar de contribuir al mismo.

Los autores concluyen que los programas de aprendizaje tienen un impacto significativo sobre las decisiones de ahorro para el retiro de los trabajadores, y que, en consistencia con otras investigaciones, mayores niveles de educación financiera tienen un impacto significativo sobre los patrones de ahorro para la jubilación.

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